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让课堂更精彩——记数学新锐活动
发布日期:2018-11-01 作者:李琦慧

10月31日上午,杭州师范大学巩子坤教授来到了杭州师范大学附属丁兰实验学校指导数学新锐活动,谢丽红校长及高低段教研组长均全程陪同参与。本次活动涵盖了学科融合课、绘本课、数学文化课,内容精彩纷呈,是数学课程形式新的尝试。

李辉老师和潘倩老师共同执教二年级的数学品德融合课《认识时间》。李辉老师从认识钟面、认识分、时与分的关系三个方面展开。学生学会了读写时间,知道了1时等于60分。在学生认识时间后,潘倩老师带领学生巧妙的安排了周末时间,制定了作息时间表。两位老师配合默契,及时将数学知识融入生活中,学生不仅认识了时间,而且知道了时间的宝贵,学会了珍惜时间,感悟到数学与生活的密切联系。

倪锐俊老师执教的二年级绘本课《漂亮的三角形》。本节课教学内容在日常数学课堂中别开生面,倪老师利用绘本,生动形象地带领同学们探索三角形的迷人之处。学生动手操作,根据三角形的特征,通过折一折、叠一叠、摆一摆等方法创造三角形,并将三角形密铺成美丽的图形。学生对于绘本课这样的课堂形式兴趣盎然,学习积极性和主动性更强,能够在轻松愉悦的活动中学习着、体验着。

罗晓明老师执教的六年级数学文化课《抽屉原理》。本节课罗老师耐心引导学生理解题目中“总有”“至少”的关键词,学生经历4支笔放入3个笔筒的探究过程,利用枚举法优化为平均分的解题策略,学生学会了列算式解决此类问题。
  课后,巩老师对于三堂不同类型的数学课程提出了自己的建议与观点。巩老师认为时间是个宏观的文化主题,有非常充实的内容可以挖掘探讨,本节课应该帮助学生建立时针与分针的互动联系。绘本课是在情景中发现问题,找到线索解决问题,学生在此过程中获得数学体验,课前要清晰目标,把握学生起点。数学绘本要体现逻辑的跌宕起伏,遇到困难如何搭桥,构建数学思维。巩老师引用“只在此山中,云深不知处”比喻数学文化课的本质,即存在性原理。通过讨论交流,老师们对于这三节课有了新的认识,相信在专业团队的帮助下,丁兰新锐力量将日渐强大!










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